Hola chicos, feliz inicio de semana, alli les envio mas ejercicios para que practiquen y si tienen dudas las envien por comentarios o las expongan en la escuela.
Hola Chicos es muy placentero, compartir con ustedes este nuevo año escolar, sean ustedes bienvenidos, no quiero ser solo su maestro, yo quiero ser su amigo y compañero en este fascinante mundo del aprendizaje matemático, vamos a compartir y disfrutar juntos experiencias, de modo que espero acompañarlos para lograr el EXITO CHAOOOOOOOOO.......... y feliz año nuevo 2017.
PLAN DE ESTUDIOS 2017
GRADO 8°
AREA: MATEMATICAS DOCENTE:
JENNER CAMBINDO
NUCLEO: CIENCIAS
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AREA: MATEMATICAS
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ASIGNATURA: ALGEBRA
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GRADO:OCTAVO
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PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
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ESTANDAR
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CONTENIDOS
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Básicas y Lectura
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Ciudadanas y PESCC
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UNIDAD
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TEMAS
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LECTO-ESCRITURA:
Justifico la permanencia de utilizar unidades de medida
estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias
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Ciudadanas:
Utilizo mecanismos constructivos para en
causar mi rabia y enfrentar mis conflictos.
PESCC:
valoración de sí mismo; me reconozco como un ser valioso y único,
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¿Cómo reforzar el concepto de número
real y sus operaciones en los estudiantes de la IENS a partir de situaciones
del contexto en las cuales pueda representar información, identificar y hacer
valer sus derechos utilizando
mecanismos adecuados con respeto?
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BASICAS:
Utilizo números reales en
sus
diferentes
representaciones y
en diversos contextos.
Resuelvo problemas y
simplifico cálculos
usando
propiedades y relaciones
de los
números reales y de las
relaciones y operaciones
entre ellos.
Utilizo la notación
científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
Uso procesos inductivos y
lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
Modelo situaciones de
variación con funciones
polinómicas.
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PERIODO 1.
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I.
SISTEMAS
NUMERICOS.
II.
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS.
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ü Números naturales, enteros, racionales e
irracionales.
ü Expresiones algebraicas.
ü Polinomios.
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¿Cómo los estudiantes pueden asimilar los
conceptos procedimentales y aplicarlos en su formación?
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Construyo expresiones
algebraicas equivalente a
una expresión algebraica dada.
Resuelvo problemas y
simplifico cálculos
usando
propiedades y relaciones
de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
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PERIODO 2.
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III.
FACTORIZACION.
IV.
FRACCIONES ALGEBRAICAS.
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ü Casos de factorización
ü
Fracciones algebraicas.
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¿De qué manera los estudiantes utilizan las
ecuaciones y situaciones estadísticas, para modelar las situaciones de
su contexto?
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Resuelvo problemas y
simplifico cálculos usando propiedades y
relaciones de los números
reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Interpreto analítica y
Críticamente información estadística proveniente de
diversas fuentes (prensa,
revistas, televisión,
experimentos, consultas,
entrevistas.
Interpreto y utilizo
conceptos demedia, mediana y moda y explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta dispersión y asimetría.
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PERIODO 3.
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V.
ECUCIONES E INECUACIONES LINEALES.
VI.
ESTADISTICA Y EVENTOS PROBABILISTICOS.
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ü Desigualdades y ecuaciones lineales con una variable.
ü Métodos de recolección de datos.
ü Medidas estadísticas.
ü Representación gráfica de datos estadísticos
ü Probabilidad
de eventos simples y Compuestos
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¿De qué manera los estudiantes pueden entender las
formas, dimensiones, y las posiciones de los objetos y aplicarlos en la
descripción de si entorno?
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Generalizo procedimientos
de
calculo válidos para
encontrar el área de regiones planas y el Volumen de sólidos.
Selecciono y uso técnicas
e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y
ángulos con niveles de precisión apropiados.
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PERIODO 4.
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VII.
GEOMETRIA.
VIII.
CUERPOS EN REVOLUCION
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ü Métodos de construcción de sólidos en revolución.
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