Actividades 8º

Hola chicos, feliz inicio de semana, alli les envio mas ejercicios para que practiquen y si tienen dudas las envien por comentarios o las expongan en la escuela. 

Hola Chicos es muy placentero, compartir con ustedes este nuevo año escolar, sean ustedes bienvenidos, no quiero ser solo su maestro, yo quiero ser su amigo y compañero en este fascinante mundo del aprendizaje matemático, vamos a compartir y disfrutar juntos experiencias,  de modo que espero acompañarlos para lograr el EXITO CHAOOOOOOOOO.......... y feliz año nuevo 2017. 

PLAN DE ESTUDIOS 2017

GRADO 8°                                                       AREA: MATEMATICAS                                                    DOCENTE: JENNER CAMBINDO

NUCLEO: CIENCIAS		AREA: MATEMATICAS		ASIGNATURA: ALGEBRA		GRADO:OCTAVO
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA	ESTANDAR				CONTENIDOS
	Básicas y Lectura		Ciudadanas y PESCC		UNIDAD		TEMAS
	LECTO-ESCRITURA: Justifico la permanencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias		Ciudadanas: Utilizo mecanismos constructivos para en causar mi rabia y enfrentar mis conflictos. PESCC: valoración de sí mismo; me reconozco como un ser valioso y único,
¿Cómo reforzar el concepto de número real y sus operaciones en los estudiantes de la IENS a partir de situaciones del contexto en las cuales pueda representar información, identificar y hacer valer  sus derechos utilizando mecanismos adecuados con respeto?	BASICAS: Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes. Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.		PERIODO 1.		I.                    SISTEMAS NUMERICOS. II.                 EXPRESIONES ALGEBRAICAS.		ü Números naturales, enteros, racionales e irracionales. ü Expresiones algebraicas. ü Polinomios.
¿Cómo los estudiantes pueden asimilar los conceptos procedimentales y aplicarlos en su formación?	Construyo expresiones algebraicas equivalente a una expresión algebraica dada. Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.		PERIODO 2.		III.               FACTORIZACION. IV.               FRACCIONES ALGEBRAICAS.		ü  Casos de factorización ü  Fracciones algebraicas.
¿De qué manera los estudiantes utilizan las ecuaciones y situaciones estadísticas, para modelar las situaciones de su  contexto?	Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos. Interpreto analítica y Críticamente información estadística proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas. Interpreto y utilizo conceptos demedia, mediana y moda y explicito sus diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría.		PERIODO 3.		V.             ECUCIONES E INECUACIONES LINEALES. VI.               ESTADISTICA Y EVENTOS PROBABILISTICOS.		ü  Desigualdades y ecuaciones  lineales con una variable. ü Métodos de recolección de datos. ü Medidas estadísticas. ü Representación gráfica de datos estadísticos ü Probabilidad de eventos simples y Compuestos
¿De qué manera los estudiantes pueden entender las formas, dimensiones, y las posiciones de los objetos y aplicarlos en la descripción de si entorno?	Generalizo procedimientos de calculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el Volumen de sólidos. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.		PERIODO 4.		VII.             GEOMETRIA. VIII.          CUERPOS EN REVOLUCION		ü  Métodos de construcción de sólidos en revolución.